Mit Bilderbüchern lassen sich erste Schritte auf dem Wege zu einer philosophischen
Sicht der Dinge dieser Welt unternehmen!
Nachfolgend eine kleine Auswahl
Die Bücher in der Liste können zum Buchhandelspreis portofrei bei uns bestellt werden. Wenn Sie für die mit * gekennzeichneten Titel "Handreichung zum Philosophieren" möchten, schicken wir Ihnen einen Link zum Herunterladen. Bestellen können Sie über denk-art@t-online.de
Antje Damm
Der Besuch
erschienen im Moritz Verlag,
vorgelesen von Hans-Joachim Müller
Oft habe ich mich gefragt, was mit vielen kleinen Kindern zwischen Geburt und
Sekundarstufe eins geschehen ist, dass sie so ganz und gar die Lust am Lautsprachlichen
verlieren und in Spracharmut verfallen? Vielleicht haben wir vergessen oder verdrängt,
dass die sprachliche Grundbildung von Kindern beginnt, lange bevor sie reden,
geschweige denn lesen und schreiben können.
Das hat etwas und vor allem mit Interaktion zu tun. Es geht dabei um die Entwicklung
einer Basis gemeinsamer Bedeutungsinhalte und Kommunikation mit anderen, und zwar
noch bevor Wörter und schreiben eine Rolle spielen das Vorlesen scheint genau diese
Basis gemeinsamer Inhalte auf kommunikative Weise zu fördern. Der Fernseher oder das
Tablet vermag diese menschliche Interaktion nicht zu ersetzen.
Laut Vorlesestudie der Stiftung „Lesen“ aus dem vergangenen Jahr wird Kindern in jeder
3. deutschen Familie nicht oder selten vorgelesen. Dabei würde fünfzehnminütiges
Vorlesen pro Tag insgesamt 25 (!) verschiedene Fähigkeiten bei Kindern im Alter von 2-8
Jahren entwickeln und fördern. Um welche Kompetenzen es sich handelt, können Sie
nebenstehend nachlesen.
Auf diesem Hintergrund habe ich mich entschlossen, in regelmäßigen Abständen Bücher
vorzulesen die mir besonders geeignet erscheinen, Kinder zu bilden und Lust auf
Philosophieren zu erzeugen, und die nicht zuletzt auch den Erwachsenen Spaß bereiten
25 Fähigkeiten
durch Vorlesen entwickeln
und fördern
Vorlesen! Philosophieren!
Bilderbücher bilden!
Bilderbücher fördern im kognitiven Bereich • Förderung der selektiven Aufmerksamkeit • Schulung der Konzentration- Fähigkeit, länger bei der Sache bleiben zu können (Ausdauer)- • Förderung des Gedächtnisses (d. h. Infos erstens wahrnehmen und einprägen, zweitens speichern und behalten, drittens abrufen und erinnern) • Verknüpfung von Text und Bild • Verbindung von Bekanntem mit Neuem beim Betrachten von Bildern • Förderung des Lese- und Schreibprozesses Emotionalen Bereich • Förderung und Erkennen von verschiedenen Gefühlen • Ausdrücken von unterschiedlichen Emotionen • Aufbau emotionaler Kompetenz • Förderung von Empathie und Mitgefühl Visuellen Bereich • Förderung der visuellen Kompetenz, d. h., Bilder betrachten, deuten, analysieren und interpretieren Kreativen Bereich • Förderung von Phantasie und Kreativität • Unterscheidungsfähigkeit von Fiktion und Realität • Auseinandersetzung mit phantastischen Inhalten Sprachlichen Bereich • Förderung der allgemeinen Sprachentwicklung • Stärkung der eigenen, narrativen (erzählenden) Fähigkeiten • Erweiterung des Wortschatzes und Verbesserung der Ausdrucksfähigkeit Sozialen Bereich • Verständnis von anderen – Perspektivenwechsel • Verständnis von sozialen Zusammenhängen • Ermöglichung von Identifikation und Projektion • Kennen lernen unterschiedlicher Handlungsmöglichkeiten • Erfahrungen von Geborgenheiten • Ermöglichung von Identität und Toleranzfähigkeit • Anregung zur Verhaltensänderung • Gewinnung von Wert- und Normvorstellungen
MARTIN BALSCHEIT
•
Die Geschichte vom Löwen,
der nicht schreiben konnte*
CATHARINA VALCKX
•
Pfoten hoch*
•
Edler Ritter Frederico*
ANAIS VAUGELADE
•
Steinsuppe
MIREILLE D ALLANCE
•
Robbi regt sich auf
Peter Hacks, Klaus Ensikat
•
Jules Ratte
Jens Sigsgaard, Arne Ungermann
•
Paul allein auf der Welt*
WOLF ERLBRUCH
•
Ente, Tod und Tulpe
Ulf Nilsson/Eva Eriksson
•
Die besten Beerdigungen der
Welt
Ulf Nilsson/Anna-Clara Tidholm
•
Adieu, Herr Muffin
Wem das Buch gefallen hat, kann es
portofrei zum Buchhandelspreis über
denk-art@t-online.de erwerben. Zugleich
können Sie dann kostenlos einen Link zum
Herunterladen einer Handreichung zum
Philosophieren über mögliche Themen, die
sich aus der Geschichte ergeben, erhalten.
ANTJE DAMM
•
Regenwurmtage*
•
Frag mich
•
Ist 7 viel?
•
Alle Zeit der Welt
•
Nichts und wieder nichts
•
Warten auf Goliath*
•
Echt wahr?
•
Plötzlich war Lysander da*
•
Was wird aus uns?
Nachdenken über die Natur.
•
Der Besuch*
Vincent Bourgeau, Cédric
Ramadier
•
Da kommt der Wolf
Claude K. Dubois
•
Akim rennt*
Bilderbücher vorlesen
Kaum ein anderes Medium eignet sich besser zum Philosophieren mit Kindern als
Bilderbücher
Mindestens drei Kriterien sollten diese Bücher jedoch erfüllen, damit sie diesem
Anspruch, Anlässe zum nachdenklich-philosophischen Gespräch zu bieten,
wirklich genügen:
•
Sie sollten Literatur sein, also ästhetischen Genuss ermöglichen.
•
Sie sollten zum Werten auffordern, aber nicht Werte und Normen im
Gewande von Literatur vermitteln wollen (das gilt auch für uns sympathisch
erscheinende Werte und Normen!).
•
Die Bilder sollen nicht den Text illustrieren, sondern „überschießenden“
Charakter aufweisen, also auch bilddidaktische Zugänge zur Geschichte
ermöglichen.
Bilderbücher
Kaum ein anderes Medium eignet sich besser zum
Philosophieren mit Kindern als Bilderbücher.
Mindestens drei Kriterien sollten diese Bücher jedoch
erfüllen, damit sie diesem Anspruch, Anlässe zum
nachdenklich-philosophischen Gespräch zu bieten,
wirklich genügen:
•
Sie sollten Literatur sein, also ästhetischen Genuss
ermöglichen.
•
Sie sollten zum Werten auffordern, aber nicht Werte und
Normen im Gewande von Literatur vermitteln wollen (das
gilt auch für uns sympathisch erscheinende Werte und
Normen!).
•
Die Bilder sollen nicht den Text illustrieren, sondern
„überschießenden“ Charakter aufweisen, also auch
bilddidaktische Zugänge zur Geschichte ermöglichen.
VORLESEN! PHILOSOPHIEREN!
BILDERBÜCHER BILDEN!
25 Fähigkeiten durch Vorlesen entwickeln und fördern • Bilderbücher fördern im kognitiven Bereich o Förderung der selektiven Aufmerksamkeit o Schulung der Konzentration- Fähigkeit, länger bei der Sache bleiben zu können (Ausdauer)- o Förderung des Gedächtnisses (d. h. Infos erstens wahrnehmen und einprägen, zweitens speichern und behalten, drittens abrufen und erinnern) o Verknüpfung von Text und Bild o Verbindung von Bekanntem mit Neuem beim Betrachten von Bildern o Förderung des Lese- und Schreibprozesses • Emotionalen Bereich o Förderung und Erkennen von verschiedenen Gefühlen o Ausdrücken von unterschiedlichen Emotionen o Aufbau emotionaler Kompetenz o Förderung von Empathie und Mitgefühl • Visuellen Bereich o Förderung der visuellen Kompetenz, d. h., Bilder betrachten, deuten, analysieren und interpretieren • Kreativen Bereich o Förderung von Phantasie und Kreativität o Unterscheidungsfähigkeit von Fiktion und Realität o Auseinandersetzung mit phantastischen Inhalten • Sprachlichen Bereich o Förderung der allgemeinen Sprachentwicklung o Stärkung der eigenen, narrativen (erzählenden) Fähigkeiten o Erweiterung des Wortschatzes und Verbesserung der Ausdrucksfähigkeit • Sozialen Bereich o Verständnis von anderen – Perspektivenwechsel o Verständnis von sozialen Zusammenhängen o Ermöglichung von Identifikation und Projektion o Kennen lernen unterschiedlicher Handlungsmöglichkeiten o Erfahrungen von Geborgenheiten o Ermöglichung von Identität und Toleranzfähigkeit o Anregung zur Verhaltensänderung o Gewinnung von Wert- und Normvorstellungen Mit Bilderbüchern lassen sich erste Schritte auf dem Wege zu einer philosophischen Sicht der Dinge dieser Welt unternehmen! Nachfolgend eine kleine Auswahl Die Bücher in der Liste können zum Buchhandelspreis portofrei bei uns bestellt werden. Wenn Sie für die mit * gekennzeichneten Titel "Handreichung zum Philosophieren" möchten, schicken wir Ihnen einen Link zum Herunterladen. Bestellen können Sie über denk-art@t-online.de MARTIN BALSCHEIT • Die Geschichte vom Löwen, der nicht schreiben konnte* CATHARINA VALCKX • Pfoten hoch* • Edler Ritter Frederico* ANTJE DAMM • Regenwurmtage* • Frag mich • Ist 7 viel? • Alle Zeit der Welt • Nichts und wieder nichts • Warten auf Goliath* • Echt wahr? • Plötzlich war Lysander da* • Was wird aus uns? Nachdenken über die Natur. • Der Besuch* ANAIS VAUGELADE • Steinsuppe MIREILLE D ALLANCE • Robbi regt sich auf PETER HACKS, KLAUS ENSIKAT • Jules Ratte VINCENT BOURGEAU, CEDRIC‘ RAMADIER • Da kommt der Wolf CLAUDE K. DUBOIS • Akim rennt* JENS SIGSGAARD, ARNE UNGERMANN • Paul allein auf der Welt* JORGE BUCAY UND GUSTI • Wie der Elefant seine Freiheit fand WOLF ERLBRUCH • Ente, Tod und Tulpe ULF NILSSON/EVA ERIKSSON • Die besten Beerdigungen der Welt ULF NILSSON/ANNA-CLARA TIDHOLM • Adieu, Herr Muffinvorlesen
Oft habe ich mich gefragt, was mit vielen kleinen Kindern zwischen Geburt und Sekundarstufe eins geschehen ist, dass sie so ganz und gar die Lust am Lautsprachlichen verlieren und in Spracharmut verfallen? Vielleicht haben wir vergessen oder verdrängt, dass die sprachliche Grundbildung von Kindern beginnt, lange bevor sie reden, geschweige denn lesen und schreiben können. Das hat etwas und vor allem mit Interaktion zu tun. Es geht dabei um die Entwicklung einer Basis gemeinsamer Bedeutungsinhalte und Kommunikation mit anderen, und zwar noch bevor Wörter und schreiben eine Rolle spielen das Vorlesen scheint genau diese Basis gemeinsamer Inhalte auf kommunikative Weise zu fördern. Der Fernseher oder das Tablet vermag diese menschliche Interaktion nicht zu ersetzen. Laut Vorlesestudie der Stiftung „Lesen“ aus dem vergangenen Jahr wird Kindern in jeder 3. deutschen Familie nicht oder selten vorgelesen. Dabei würde fünfzehnminütiges Vorlesen pro Tag insgesamt 25 (!) verschiedene Fähigkeiten bei Kindern im Alter von 2-8 Jahren entwickeln und fördern. Um welche Kompetenzen es sich handelt, können Sie nebenstehend nachlesen. Auf diesem Hintergrund habe ich mich entschlossen, in regelmäßigen Abständen Bücher vorzulesen die mir besonders geeignet erscheinen, Kinder zu bilden und Lust auf Philosophieren zu erzeugen, und die nicht zuletzt auch den Erwachsenen Spaß bereitenheute:
Catharina Valckx Edler Ritter Federico übersetzt von Julia Süßbrich erschienen im Moritz Verlag, vorgelesen von Hans-Joachim Müller
veröffentlicht
über
